SAMPRO ™ (School-based Asthma Management Program)

El Programa de Manejo del Asma en la Escuela (SAMPRO™) fue desarrollado de forma colaborativa por varios equipos multidisciplinares de EEUU.  incluye cuatro componentes para la educación de los niños, las familias, los médicos y el personal escolar, facilitando la creación de un denominado “círculo de apoyo“, con la finalidad de mejorar la comunicación multidireccional que permita una mejor atención a los niños con asma dentro del entorno escolar.

Los servicios sanitarios que tratan a niños con asma deberían coordinar su asistencia con las escuelas. Aparte de la atención clínica al asma infantil, los sanitarios tienen que educar a la familia y al niño sobre la necesidad de un Plan de Tratamiento del asma en la escuela. Además deberían apoyar a la enfermera escolar con el objetivo de mejorar el control de los niños con asma.

El desarrollo de SAMPRO ™ incluyó las aportaciones y el consenso de gran variedad de agentes con amplio conocimiento y experiencia en la atención escolar para niños con asma. Es, por tanto, un programa basado en la diversidad de experiencias educativas de personas que desinteresadamente compartieron sus conocimientos para crear este recurso.

Grupos de trabajo

Los profesionales que desarrollaron el programa SAMPRO ™, se basaron en sus conocimientos de la asistencia al asma en la escuela y en sus experiencias educativas. Se dividieron en 5 grupos para debatir los elementos clave de programa:

  • El primer grupo se centró en el papel del clínico en la coordinación del cuidado del asma entre el niño, la familia y la escuela. Una parte esencial de este proceso es la creación y transmisión de un Plan de Acción para el Asma en la escuela.
  • El segundo grupo se refirió a la recepción de esta información dentro del entorno escolar, junto con su procesamiento e implementación apropiada.
  • El tercer grupo evaluó los programas educativos disponibles para que los niños, el personal de la escuela y las familias tuvieran recomendaciones sobre qué herramientas serían más apropiadas para atender diferentes necesidades educativas.
  • El cuarto grupo se centró tanto en la escuela como en el hogar, para hacer recomendaciones sobre la reducción de los desencadenantes que podrían afectar el control general del asma.
  • Finalmente, el quinto grupo abordó otras cuestiones importantes como la difusión, implementación y sostenibilidad del programa.

Componentes del programa

El trabajo de los grupos concluyó que era importante incluir 4 componentes básicos, para crear una coordinación efectiva entre escuelas y servicios sanitarios encargados del cuidado del asma infantil. Estos componentes son:

  1. Un “círculo de apoyo” que facilite la comunicación entre el niño, la familia, los médicos, las enfermeras escolares y la comunidad.
  2. Planes de Manejo del Asma que incluyen tanto el Plan de Acción para el domicilio y como para la escuela, que incluía la autorización médica para el la administración y custodia de medicamentos como salbutamol en el centro educativo.
  3. Un Plan Integral de educación para todo el personal de la escuela.
  4. Un Plan para evaluar el ambiente escolar y reducir los desencadenantes del asma en la escuela.

Uso de cookies

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.plugin cookies

ACEPTAR
Aviso de cookies

¡Suscríbete a nuestro blog!

Recibe nuestros contenidos sobre asma en tu email.

¡Ya estás suscrito!